小学生朗读比赛活动总结14.10.29

发布于:2021-05-15 00:38:42

华阳学校朗诵比赛活动总结
为了激发学生读课文的兴趣,养成学生读课文的*惯,促进学生朗读 水*的提高,也为了检查课堂朗读教学的成效,引起教师对朗读教学的重 视,不断提升自我朗读教学的水*,按学期工作安排,10 月 29 日、30 日, 我校在三楼会议室举行了朗读比赛。 这次比赛现场气氛热烈,同学们个 个精神饱满,信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文,有妙趣横生的童 话,也有活泼多情的短歌,多样的形式、不同的风格展现了参赛选手的风 采,也赢得了现场老师及同学的阵阵掌声。由校领导以及部分优秀的语文 老师做评委,本着公*、公正的原则进行评比,评委老师根据朗读比赛的 标准,评出了个人奖、团体奖,整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。 以下是对本次朗诵比赛活动的总结。 主要优点: 1、前期准备工作做得相当充分(1)我们在比赛前收取了各班参赛选 手的信息以及要参赛的题目.(2)认真做好各项准备工作,明确分工各司 其职,使得比赛顺利有序的圆满结束。 2、选手们创意十足,在朗诵开始有介绍阶段,选手们个个精神抖擞, 声音洪亮,感情充沛使得会场高潮迭起,掌声不断,为这次比赛的完美谢 幕添上了精彩的一笔。 存在不足: 1、部分参赛选手衣着不素净、装束不大方,给人感觉不舒服。 2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理,却忽略了停顿的准确合

理,语速普遍较快。 3、对文章的情感基调把握不够准确,没有充分理解感悟作者的思想感 情。个别学生朗读时,声音小,情感表达不够充分,不够投入,表现比较 *淡,不能读出文字的抑扬顿挫。 4、个别选手显得紧张,放不开,不够自信,以致于个别语句有破句、 断读的现象。 几点建议: 1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来 落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧,语音要正确,但要注意字的 变调;语速要适中,要有快有慢,有变化;语调要 有抑扬顿挫,要有高 低变化,要把课文的感情表达出来。*时要训练学生朗读时声音洪亮、语 音清晰,尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。 2、教师要提高自身的朗读水*,做到以读示范,以此带动班级朗读水 *的整体提高。 3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力,并要求学生 预*课文时,多读,把课文读正确、读熟练。只有这样,才能读出感情来。 总之,通过这次活动,相信能引起全体语文老师在*时课堂中对朗读 教学的重视,也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下,在朗读中 能找到更多的乐趣,朗读水*会得到更大的提高,也会更增强学生对语言 的热爱之情感。


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