2019年最新-二年级上册语文课件-1《湖》∣西师大版(2018) (共14张PPT)-精选文档_图文

发布于:2021-05-15 00:16:38

第二单元·第一课 湖 课文导入 有这样一片美丽的树林,有这样一池圆圆的湖水, 树绿油油的,水亮晶晶的,当微风吹过的时候,水波会 轻轻地荡漾。你喜欢这样的地方吗? 著名诗人金波看到这么美的风景,听到这么动听的 声音,情不自禁写下了一首诗《湖》,今天这节课我们 就来读这首诗。 学*目标 1、正确认读要求学会和会认的生字; 2、正确、流利,有感情地朗读课文,背诵课文; 3、通过读课文,感悟湖边景色的美丽,感受生活的美。 作者简介 金波,全名王金波。北京人,祖籍河北冀县(现河北 冀州市)。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北 京师范学院教授,中国作家协会儿童文学委员会委员,北 京市作家协会理事,儿童文学创作委员会主任。1957年 开始发表作品。1979年加入中国作家协会。 字词积累 1、生字认读。 hú zuì jìnɡ wēi wén quān sònɡ 湖 最 镜 微 纹 圈 送 tán qín ɡǔ ɡē jià miào 弹 琴 鼓 咯 假 妙 2、词语积累。 风景 播送 翡翠 弹琴 镜子 微风 假日 唱片 旋转 波纹 野果 课文讲解 第一部分:(1—8行诗句) 1、结合插图,齐读第1节诗,说说主要写了什么? 主要写了湖的风景最美。 2、在这节诗中,你从哪些地方体会到湖的风景最美? 可概括为湖水美、波纹美。 课文讲解 3、比较下边两句话,哪句话描写得更美?为什么? ①林中有一池湖水,很亮,很绿。 ②林中有一池圆圆的湖水,它亮得像面镜子,它绿得像块翡翠。 ②句描写得更美,它不仅和①句一样抓住了湖水亮和绿的特点,而 且写出了湖的形状,把湖水比作镜子和翡翠,让我们更能具体形象地 感受到水的亮和绿。 课文讲解 4、“微风吹过湖面,波纹一圈追着一圈,好像一张发光的大唱片,在 林中草地上旋转。” “追”这个词我觉得用得很奇怪,你体会到了什么? 一圈一圈的波纹就像小朋友们在做游戏;他们就像一群淘气的小孩 子在你追我赶。 课文讲解 第二部分:(9—16行诗句) 自由朗读第2节诗,思考:这节诗主要写了什么? ①主要写了自然界有好听的音乐; ②具体写了蟋蟀、小鸟、啄木鸟和青蛙这4种动物; ③作者把它们当人来写,生动有趣; ④它们的声音各不相同。 课文讲解 第三部分:(17—20行诗句) 1、学*第3节诗,说说你体会到了什么。 体会湖给我们带来的快乐。 2、“美妙”是什么意思?在第2节诗中找出一个*义词。 美妙——美好奇妙。 好听。 课文讲解 3、一面吃着野果,一面听着这美妙的音乐。 用“一面……一面”造句,说说自己想做的事。 我喜欢一面靠在爸爸的怀里,一面听爸爸讲他过去的故事。 假日里,我们常坐在湖边, 手里捧着野果, 一面吃着野果, 一面听着这美妙的音乐。 课堂总结 《湖》中的景色令人流连忘返,《湖》中的文字让人浮想联翩,《湖》所蕴 涵的人景交融的和谐更是叫人无限向往。我们不仅仅要体验感受,更要学会观察 发现,从而学会随处感念生活的美好。正因为有一双发现美的眼睛,有一对会聆 听美的耳朵,有一颗会感知美的心,生活才如此美好。 课后作业 1、背一背:美美地背诗歌; 2、画一画:根据诗的第二节,加上自己的想象,画一幅画; 3、写一写:把你想写的词语或句子写一写,并完成课后填空题。 Thank you

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